(www.latercera.com, 24.11.09) Link

En la ceremonia que se llevará a efecto el jueves recibirán su diploma de grado cien doctorantes, de los cuales 36 son mujeres, 15 extranjeros y los primeros en Arquitectura y Estudios Urbanos y en Derecho.

En 1939 Fray Eduardo Rosales Rojas obtuvo el primer grado de Doctor que otorgó la Universidad Católica. En este caso en Teología y su tema de tesis fue sobre "Doctrina acerca de la limosna según San Buenaventura". De eso ya han pasado 70 años y a la fecha han recibido ese grado académico 762 personas. Cabe señalar que antes de 1969 sólo accedieron a él catorce y el aumento explosivo se produjo en la última década.

Tradicionalmente la ceremonia de colación del Grado de Doctor se ha desarrollado en el Salón de Honor de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Sin embargo este año, al cumplirse 70 años de la entrega del primer grado, será el Salón Fresno del Centro de Extensión de esa casa de estudios el que albergará la ceremonia, ya que serán cien los doctorantes que recibirán el grado de Doctor en 18 disciplinas diferentes y el Salón de Honor se hizo pequeño.

En la ceremonia que se llevará a efecto el jueves 26 a las 19 horas, recibirán su diploma de grado cien doctorantes, de los cuales 36 son mujeres, 15 extranjeros y los primeros en Arquitectura y Estudios Urbanos y en Derecho.

Al respecto el Doctor Carlos Vio, vicerrector adjunto de Investigación y Doctorado señala que la Universidad ha ido creciendo consistentemente, tiene alumnos de muy buena calidad que acceden a becas Conicyt, que participan en más de 300 proyectos de investigación y, que, coincidentemente, son quienes publican más en revistas ISI. Sin embargo, esto no significa que sea posible dormirse en los laureles "No basta con crecer, hay que crecer más rápido que los otros", señala el académico y explica que Chile gasta en el tema el 0.7 de su PIB, en cambio otros países invierten el doble como política de Estado. Ello se ve reflejado en los rankings internacionales en los que las universidades asiáticas irrumpen con fuerza.

DOCTORADO EN NEUROCIENCIA
En la actualidad la UC tiene 29 programa de Doctorado, todos acreditados. Según el Doctor Vio lo más destacable es la diversidad de éstos, que dan origen a investigación en todas las áreas y repartidos en todas las unidades académicas; pero, señala que es necesaria la interdisciplina, para estudiar temas complejos y para ello se requiere de disciplinas fuertes y consolidadas. Es así como, para el próximo año se anuncia el Doctorado en Neurociencia en el que convergen medicina, psicología, educación, ingeniería, sociología y otras áreas. Por otra parte, a través de un Colegio Doctoral los alumnos podrían tomar programas diferentes y salir con un perfil propio.
 
GRADUADOS
En esta oportunidad se graduarán Doctores en Ciencias de la Agricultura (2), Ciencias Biológicas con mención en Biología Celular y Molecular (12), Ciencias Biológicas con mención en Ciencias Fisiológicas (7), Ciencias Biológicas con mención Ecología (6), Ciencias Biológicas con mención en Genética Molecular y Microbiología (8), Ciencias de la Educación (8), Ciencias de la Ingeniería (12), Ciencias Médica (3), Arquitectura (2), Astrofísica (3), Derecho (1), Estadística (1), Economía (4), Filosofía (2), Física (7), Historia (3), Literatura (4), Psicología (7), Química (8).

PREMIAN TESIS
Considerando la importancia que la investigación que realizan los doctorantes para obtener su grado, en esta oportunidad, además, se premiarán cuatro tesis en diferentes áreas. En Ciencias Naturales y Matemáticas se distinguirá a Gonzalo Cancino por su trabajo acerca de la tirosina quinasa c-Abl en la enfermedad de Alzheimer; en Tecnología y Proceso Productivos a Ignacio Vargas quien estudió los procesos físico-químicos que están detrás del fenómeno de corrosión de cañerías y la contaminación del agua potable con cobre; Víctor Rondón por su estudio sobre los jesuitas, música y cultura en el Chile colonial; y en el área Persona Educación y Sociedad a Fernanda Denardin, quien hizo un estudio evaluativo de los establecimientos educacionales como espacios promotores de la salud.

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